BLOQUE 4
Sumas con reagrupación
Restas con reagrupación
Si quieres restar 42 - 37. Comienza
intentando restar 2-7 en la columna de las unidades. Sin embargo, ¡eso no
funciona!
Entonces tomamos 10 unidades de la columna de
las decenas y pasamos a tener 12 unidades en vez de 2.
Resta primero la columna de las unidades: 12 -7
= 5. Luego, revisa la columna de las decenas. Ya que 3 -3 = 0, no tienes que escribir
0. Tu respuesta es 5.
La multiplicacion 3,4 y5 from carmencc21
BLOQUE 5
Ejercita las tablas de multiplicación haciendo clic en el siguiente enlace:
http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=toprated&cat=-1&pos=0
1) Los números que terminan en un dígito menor que 5, deberán ser redondeados al número menor anterior terminado en cero.
Por ejemplo: 84 redondeado a la decena más próxima es 80.
84 está entre 80 y 90, pero más cerca de 80.
2) Los números que terminan en un dígito igual o mayor que 5 deberán ser redondeados a la próxima decena.
Por ejemplo: 88 redondeado a la decena más próxima es 90.
88 está entre 80 y 90, pero más cerca de 90.
MULTIPLICACIÒN
·
OBJETIVO: Aplicar
estrategia de coteo y procedimientos de cálculos de suma y resta con reagrupación con números del 0 al 999, para resolver problemas
de la vida cotidiana de su entorno.
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DESTREZAS
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CONTENIDOS
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Redondear
números naturales a la decena más cercana.
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Comparar frecuencias en pictogramas.
·
Leer horas y minutos en el
reloj analógico.
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Realizar conversiones de la
unidad monetaria entre monedas y billetes de hasta un dólar
·
Relacionar la noción de multiplicación
con patrones de sumandos iguales o con situaciones de “tantas veces tanto”.
·
Formular y resolver problemas
de multiplicación a partir de situaciones cotidianas
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Reconocer los lados, vértices
y ángulos en figuras geométricas
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REDONDEO DE NUMEROS NATURALES
PICTOGRAMAS
HORAS Y MINUTOS
UNIDAD MONETARIA
MULTIPLICACION
PROBLEMAS DE MULTIPLICACION
ELEMENTOS
DE LAS FIGURAS GEOMÈTRICAS
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REDONDEO DE NÚMEROS NATURALES
Qué es "redondear"?
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Redondear un número quiere decir reducir el número de cifras manteniendo
un valor parecido. El resultado
es menos exacto, pero más fácil de usar.
Ejemplo: 73 redondeado a la decena más cercana es 70, porque 73 está más cerca de 70 que de 80. |
Redondeo de cantidades
¿Cómo
redondeamos números?1) Los números que terminan en un dígito menor que 5, deberán ser redondeados al número menor anterior terminado en cero.
Por ejemplo: 84 redondeado a la decena más próxima es 80.
84 está entre 80 y 90, pero más cerca de 80.
2) Los números que terminan en un dígito igual o mayor que 5 deberán ser redondeados a la próxima decena.
Por ejemplo: 88 redondeado a la decena más próxima es 90.
88 está entre 80 y 90, pero más cerca de 90.
FRECUENCIAS
EN PICTOGRAMAS
UNIDAD MONETARIA
Si el niño dio 2.00 por los helados ¿cuánto
recibió de vuelto?
El dòlar es la unidad monetaria del Ecuador y se
representa con el
símbolo $ También existen billetes y monedas de
distinta denominación .
MULTIPLICACIÒN
PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN
Francisco y Karina se van al supermercado a
comprar compran 2 cajas de mangos y cada una contiene 356
mangos ¿Cuántos mangos hay en total?
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C
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D
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U
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3
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5
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6
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2 |
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7
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1
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2
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Francisco y Karina tienen 712 mangos
Analicemos: Para resolver problemas tenemos
que identificar qué operación debemos
realizar si es suma resta o multiplicación.
Elementos de las
figuras geométricas.
http://www.edinun.com/web3/aula
y vida.pdf.senderos/santillana guìas del docente /Gomath/google/reforma
currilar.tercero.de.bàsica.
muy buen material y tal como yo tambien lo explico ¡super!gracias
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